Модуль 11. Рефлексия

Из всего того, чему я научилась на этом тренинге, по моему мнению, наиболее эффективным для обучения моих учеников будет использование ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) для того, чтобы развивать их воображение и заинтересованность в обучении.

Модуль 10. Рефлексия

Этот модуль помог мне выяснить мою роль фасилитатора в обучении учащихся по методу проектов, а именно:
- Обсудила с коллегами том, как можно использовать различные техники постановки вопросов;
- Создала план реализации проекта;
- Создала документ для фасилитации;
- Определила наличие всех составляющих своего Портфолио.

Модуль 9. Рефлексия

Этот модуль помог мне сделать следующие выводы относительно того, как ученики могут сами направлять себя в учебе и о роли и месте дифференцированного обучения - учащиеся должны быть активными в собственном обучении, они должны сами устанавливают реальные для достижения цели и определяют и находят доступ к источникам информации , необходимой для достижения этих целей, уметь постоянно отслеживать время и ресурсы для эффективного достижения целей, постоянно пересматривать свои действия и учебный опыт, чтобы решать проблемы, которые возникают на пути достижения целей.

Модуль 8. Рефлексия

Этот модуль помог мне обдумать, что означает «оценивания, сосредоточено на потребностях учащихся», а именно:

- Поделиться с коллегами я примерами ученических работ;

- Обсудить идеи по привлечению учащихся к процессу оценивания;

- Проанализировать информацию о том, как ученики будут сами проводить оценку;

- Доработала план оценивания;

- Создала формы для итогового оценивания;

- Пересмотрела и оценила примеры ученических работ;

- Внесла изменения в План изучения темы.

Модуль 7. Рефлексия

Этот модуль показывает , как можно эффективно использовать информационно - коммуникационные технологии для поддержки и оценки процесса обучения учащихся .

Модуль 6. Рефлексия

Этот модуль помог мне подумать о том , какие изменения может внести использования сервисов Веб 2.0. по общению и сотрудничеству в обучение моих учеников , а именно совершенствование работы учеников над темой и ее разнообразие , ведь существуют различные возможности коммуникации: электронная почта ; чат ; мгновенные сообщения; опрос; передача голосовых сообщений.

Модуль 5. Рефлексия

Также мы рассмотрели пути эффективного поиска и оценки интернет-ресурсов для проведения исследований.

Обговорили в парах собственные презентации и идеи проектов, обговорили в группе, как сделать проекты в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов и учебных программ.
Настроение отличное. Все получилось.
А это просто так!!!

Модуль 4. Рефлексия

Ознакомление с учебными материалами этого модуля помогло мне уточнить основные вопросы проекта. Кроме этого, я узнала про метод формирующей оценки, который полезно использовать, в связи с тем, что он повышает эффективность обучения. Создается презентация идей проекта для тех, кто желает с ним ознакомиться. Это поможет понять основные задания, которые будут выполняться участниками проекта.

модуль 3 Рефлексия

Этот модуль помог мне выяснить процесс использования учебных исследований в проектах. 1. Понять , чем отличается научное исследование от учебного . 2. Определить , что такое ключевые и тематические вопросы . Правильно их формировать 3. Научиться гармонизировать между собой требования государственных стандартов образования и учебный проект.

Модуль 2 Рефлексія

 Этот модуль помог мне более подробно ознакомиться и широко применять в своей работе метод проектов. С помощью метода проектов интерес учащихся к урокам значительно повысился , дети с большим удовольствием изучали проекты созданные учителем , и с большим желанием создавали собственные учебные проекты. Метод проектов оказался очень полезным и эффективным для всех участников учебно - виховоного процесса .

Модуль 1. Рефлексия

Этот модуль помог мне обдумать собственные цели обучения на этом тренинге , а именно я смогла научиться работать с ресурсами тренинга: пособие. Трудно мне создавать собственный блог и вести записи в нем. Ведь, используя блоги учитель прежде всего, может организовать обсуждение собственной деятельности и общения с другими участниками учебного процесса. Это в свою очередь помогает учителям обмениваться интересными идеями, которые можно использовать в подготовке к уроку и лучшего привлечения учащихся к обучению .